หลักการเลือกใช้และประเมินมาตรฐานสื่อการสอน

กิจกรรมการเรียนการสอน

ชื่อสื่อการสอน  เรียงคำหรรษา  
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ 

1.              ด้านพุทธิพิสัย

- ผู้เรียนสามารถอธิบายโครงสร้างของประโยค ได้

- ผู้เรียนสามารถเรียงคำที่กำหนดให้เป็นประโยค

- ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม

2. ด้านจิตพิสัย

- ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ผสมคำแต่ละคำในการแต่งประโยค

- ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม

3. ด้านทักษะพิสัย

                - ผู้เรียนมีความรู้และทักษะในการแต่งประโยค

                - ผู้เรียนสามรถวิเคราะห์รูปภาพแล้วนำคำที่กำหนดให้มาแต่งประโยคได้                                                       

กิจกรรมการเรียนการสอน
1.    แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม  
2.ติดบัตรคำบนกระดานครั้งละ 3 ใบ พร้อมภาพประกอบ ให้กลุ่มที่ยกมือได้เร็วที่สุดออกมาเรียงคำในบัตรคำให้เป็นประโยค และให้เพื่อนกลุ่มอื่นร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง อ่านประโยคตามครู และอ่านประโยคพร้อมกัน

ตัวอย่างบัตรคำในกิจกรรมนี้

                ๏ ของขวัญ            มิกกี้เมาส์               ถือ                           (มิกกี้เมาส์ถือของขวัญ)

                ๏ นิทาน                อ่าน                        สติช                       (สติชอ่านนิทาน)

                ๏ กิน                      หมีพูห์                   น้ำผึ้ง                      (หมีพูห์กินน้ำผึ้ง)

                ๏ เพลง                  ร้อง                         โดเรมอน               (โดเรมอนร้องเพลง)

                ๏ โคนัน                การ์ตูน                   วาด                         (โคนันวาดการ์ตูน)
3. ให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายโครงสร้างของประโยค ลักษณะของประโยค และการเรียงคำที่กำหนดให้เป็นประโยคโดยครูใช้คำถาม ดังนี้

                ๏ ประโยค ประกอบด้วยโครงสร้างอย่างไร (ประธาน กริยา กรรม)

                ๏ ประโยค คือ ข้อความที่มีลักษณะอย่างไร (บอกให้รู้ว่า ใครทำอะไร หรือใครเป็นอะไร)

              ๏ มีวิธีการเรียงคำให้เป็นประโยคได้อย่างไร (นำคำมาเรียงกันให้ได้ความหมาย และมีใจความครบสมบูรณ์)
4.ให้นักเรียนทำกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้โดยเรียงคำที่กำหนดให้เป็นประโยค จากนั้นร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
5.ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ การนำคำมาเรียบเรียงเป็นข้อความที่บอกให้รู้ว่า ใครทำอะไร หรือใครเป็นอะไรเรียกว่า ประโยค                                                                                                                                                                                                   

        สาระสำคัญ  การนำคำมาเรียบเรียงเป็นข้อความที่บอกให้รู้ว่า ใครทำอะไร หรือใครเป็นอะไรเรียกว่า ประโยค

ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding)  นักเรียนสามารถสรุปได้ว่าการนำคำมาเรียบเรียงเป็นข้อความที่บอกให้รู้ว่า ใครทำอะไร หรือใครเป็นอะไรเรียกว่า ประโยค

สื่อการเรียนรู้

๑. บัตรคำ

๒. รูปภาพ

ตัวแทนกลุ่มเป้าหมาย

                ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

มาตรฐานการเลือกสื่อการสอน

                จัดหาวัสดุได้ง่าย สะดวกต่อการเก็บรักษา สร้างบรรยากาศแปลกใหม่และแตกต่าง